2025年4月10日上午，安徽师范大学小教集团在中校区小报告厅举行了以“图形几何”为主题的观摩研讨课活动。本次活动由文昌西路校区教研组长吴雅妮老师主持，集团各校数学教师代表参与观摩学习。

崇文分校高敏老师执教的四年级课程《三角形的内角和》，以直角三角形为切入点，巧妙设疑，引发学生主动思考，在总结规律后逐步拓展到各类三角形，符合学生从特殊到一般的认知规律。同时高老师为学生提供多种探究方法并给予充足的自主探究机会，让学生亲身实践，自主探索发现钝角三角形和锐角三角形的内角和规律，通过几何画板的使用助力学生理解，使学生更直观地感受和验证了任意三角形内角和的关系。整节课，学生在高老师的引导下，深度参与，高效地完成了知识的探索与学习。

中校区徐明老师执教的五年级课程《图形的运动（三）——解决问题》，以俄罗斯方块游戏视频引入，复习旧知的同时迅速将学生带入新知识的学习氛围。在新知探究阶段，徐老师采用小组合作探究学习，让学生自主推理出描述物体运动的关键要素，充分锻炼学生的自主思考能力。同时徐老师悉心引导学生运用“标序号、定运动、说轨迹”的方法，为学生准确描述物体运动过程提供了清晰思路。在练习环节，徐老师首尾呼应，再次借助俄罗斯方块巩固所学，强化所学知识。整节课，学生在轻松有趣的氛围中高效掌握知识，提升能力。

评课环节中，集团各校区及分校教师围绕课堂亮点与优化方向展开热烈交流，既肯定两位教师 “以生为本、注重学法指导” 的设计亮点，也针对教学语言精准度、课堂生成处理及环节结构优化等提出建设性意见，实现教研智慧的深度碰撞。

安师大附小教研处陶骥老师在总结点评中指出组织听课并及时分享交流的重要性，强调数学教学是思维碰撞的过程。他肯定了两位老师课程中以生为本、注重学法指导、合理安排教学环节等优点，也指出了如教学语言把握不足，学生课堂生成问题处理不到位，部分教学环节结构有待改进等问题。建议青年教师关注教学细节打磨，积极挖掘生活素材创新教法，着力培养学生思维与实践能力，让数学课堂更具深度与魅力。

初审：何婧  复审：赵耀  终审：张如华